華山論劍（二）
2024-04-29 09:08
“華山論劍誰為峰，一見重陽道成空”
睿老闆：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
毛老師：活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
睿老闆：願‘疫情’快些過去，讓春天早些到來。
毛老師：講好緒論，好難！
睿老闆：關鍵是沒有好老師。
毛老師：我呢？
睿老闆：見過浮誇的教授，但錄製有聲讀物自誇的老師，我從來還沒有見過。
毛老師：自取其辱。
睿老闆：我們團隊的同學對您的評價很‘貼切’。
毛老師：不男不女。
睿老闆：您高估自己了。
毛老師：即不是好人，也不是壞人。
睿老闆：您是怎麼知道的？
毛老師：我不是老師，我是‘玩家’。
睿老闆：打魚摸蝦，耽誤莊稼；年紀輕輕，玩物喪志；提籠架鳥，不務正業；八旗子弟，少爺秧子；清朝遺風，未老先衰。
毛老師：我可不是‘謙大爺’。
睿老闆：日子得像個過兒的樣兒！
毛老師：玩兒是一種情趣，也是一種生活態度。
睿老闆：它更是建立在高標準的生活品質之上的一種境界。
毛老師：學而用之、學而趣之、學而樂之。
睿老闆：如果有人覺得你傻，你就繼續裝傻，反正閑著沒事兒，逗他玩兒唄！
毛老師：創業者都被認為傻，沒事找事。
睿老闆：《阿甘》的征途。老師，我們在‘抗疫’的間歇，錄製有聲節目，除了情懷，如果從商業的角度講，我覺得此專案推廣難度大，未來收益性差。
毛老師：您是怎樣得出這個結果的？
睿老闆：寫書的不如賣書的，賣書的又不如編書的。
毛老師：即使失敗了，我也覺的值，最少我們努力過。
睿老闆：失敗是一種成分，等待是一種修養，人生無緣，何必掛牽，人海錯過，何必耽誤。
毛老師：‘霧霾’之中的一絲光芒。
睿老闆：我不太明白。
毛老師：2006年我開始學習N.o1.0版的體系前，我對供應鏈管理的理念沒有任何認知。
睿老闆：我記得您在國外學習的物流-Logistics。
毛老師：當時物流的理念在中國剛剛興起。
睿老闆：您直接‘阿凡達了’。
毛老師：給大家分享一個國外留學的‘段子’。
睿老闆：又開始‘不務正業’了。
毛老師：素版的。
睿老闆：我不用擔心被平臺‘和諧’了。
毛老師：中國物流的概念是什麼國家引進的？
睿老闆：亞麻帶--やめて。
毛老師：有這個版本。
睿老闆：呦西。
毛老師：物流是中小企業管理的專業課程，任課老師是我們的系主任。
睿老闆：我有海外關係了--法版的師爺。
毛老師：我非常喜歡他的課程，並且我考試的成績也較好。
睿老闆：您真會抓主要矛盾。
毛老師：您想多了，主要是老師有魅力。
睿老闆：摩登俏女郎。
毛老師：男教授。物流的第一堂課，他的開場很有親和力。
睿老闆：他鄉遇故知。
毛老師：他首先對我們中國留學生的到來表示歡迎，其次對我們的文化給予了高度的認同。
睿老闆：偉大的華夏文明。
毛老師：現在的中國有學歷的多了，有文化和能力的人少了。
睿老闆：自覺懺愧。每年畢業好多的‘DMB’。
毛老師：您怎麼‘爆粗口’？
睿老闆：學位的簡稱。
毛老師：DMB-博士、碩士、學士，我說的對？
睿老闆：您的英文還行。
毛老師：‘嚇死寶寶了’。
睿老闆：您‘朽寶’的理念，我可不敢沾。‘DMB’們大部分都在發表論文。
毛老師：寫在多的論文，不如種更多的土豆。
睿老闆：讓科研的成果寫在祖國的大地上。
毛老師：系主任上第一次課的時，從自己的公事包裏拿出了厚厚的檔夾，說裏面都是他整理的筆記，其內容是通過十三本書以及自己發表的論文提煉的，並且列出了書目清單。
睿老闆：汗顏的國內‘水課’？
毛老師：您要感到慶倖，至少不是‘碳酸飲料’。
睿老闆：‘潮詞’。
毛老師：‘水課’的內容多為通用的教材，不變的筆記，常規的測試。
睿老闆：無知、無味、無營養，‘課上無趣兩茫茫’。
毛老師：‘碳酸飲料’是指國外引進的原版教材，或者是從國外教材拼湊的內容，以及‘崇洋媚外’的教授，不能根據中國的實際情況，包容並蓄的開展教學與科研。
睿老闆：比如我們的‘雙語課’，‘地域化’的英語發音，‘穀歌化’的中文解釋。
毛老師：‘佛系化’的‘活化石’。
睿老闆：不知與時俱進，解放思想，改革創新。
毛老師：只求虛名的‘叫獸’。
睿老闆：‘有名無實，等級分明’的‘高校文物’。
毛老師：不要再說了。
睿老闆：對，謹言慎行。
毛老師：課後當我到圖書館借閱書目時，真是‘生多肉少’，書早都被法國同學搶完了。
睿老闆：不是剛上第一次課？怎麼會沒有？
毛老師：‘學長的力量’，那些‘鬼佬’早以通過他們給的內容，在剛開學時都借閱了。
睿老闆：‘防火、防盜、防學長’。
毛老師：你也受過學長的‘教誨’？
睿老闆：你別笑、別多想。
毛老師：圖書館沒有，就去書店找，但國外的書是很貴的，如果是現在有智能手機就好了。
睿老闆：國際侵權案發生了。
毛老師：只能開發‘手抄本’。
睿老闆：凡是偉大的著作都是從‘手抄本’流傳的。
毛老師：《紅樓夢》還有你的《滿清十大禁書》。
睿老闆：此內容最好不要播出。
毛老師：還好，書店的老闆，對我們這些來自‘發展中國家的留學生’較為寬容，允許我們在那裏查閱，我們還以為這是‘知識的力量’，到後來才感覺是‘行銷學的案例’。
睿老闆：怎麼講？
毛老師：當時在這個城市，中國人特少，這樣對他們的書店可以帶來‘虹吸效應’。
睿老闆：如果您化妝成美猴王就好了。
毛老師：那我就‘抓妖捉孽’。
睿老闆：因為‘妖孽都在西方’，留學版的《西遊記》。
毛老師：還好，我們有‘定海神針’--《孫子兵法》。
睿老闆：怎麼講，攻克巴黎？
毛老師：我所在的學校是法國左翼政黨舉辦的，對中國相對友好，學校僅有五個中國留學生，不像在英國或澳大利亞留學，當你打開教室門的時候，你還以為回到了‘老家天津’。
睿老闆：我就不准備去‘英澳新’留學。
毛老師：除了歡迎詞，第二句話的內容非常特別--非常感謝偉大的軍事家‘孫子’給我們帶來了先進的管理理念。
睿老闆：我，驕傲。
毛老師：系主任又問我們--是否看過《孫子兵法》？
睿老闆：當然。
毛老師：我們都‘異口同聲’的說--學過。
睿老闆：默契。
毛老師：課間休息時，我們聚集到一起--‘抽煙’。
睿老闆：老師還是‘煙民’。
毛老師：您我都是‘同道中人’。
睿老闆：你怎麼會這樣說我？
毛老師：‘手托下巴’的時候，您拿筆的姿勢？
睿老闆：這段內容不要播，我回‘天津’不安全。
毛老師：我們鬱悶的抽煙，喝著濃咖啡，互相對視，
睿老闆：都沒學過......。
毛老師：所以只能‘裝孫子’。
睿老闆：不對。
毛老師：什麼意思？
睿老闆：應該不裝‘孫子’，‘裝孫子’。
毛老師：我有了一種‘海淘’的感覺。
睿老闆：還想著購物。
毛老師：比如我們去巴黎的香舍裏舍大街，像天津最著名的‘濱江’購物街。
睿老闆：對天津還挺瞭解。
毛老師：在‘老佛爺’的店裏去買香奈兒、古馳等知名品牌的商品，興奮至極，花了好多‘歐’，買完後仔細的鑒賞，沒想到商標後面寫著‘Made in China’。
睿老闆：濃濃的家鄉味。
毛老師：這種感覺就像千萬裏迢迢到歐洲取‘真經’，遇到朝思暮想的大師，大師滿口‘天津味’狗不理包子的內容。
睿老闆：冤大頭。
毛老師：好深的文化融合度。
睿老闆：感覺您不是去留學的，是在登‘華山’。
毛老師：怎麼講？
睿老闆：您想學習先進的理念，只能做出‘玄奘西出取經’的行為。到了歐洲可能會有一種‘自古華山一條路，無限風光在險峰’的感覺。
毛老師：還是老闆娘理解我。
睿老闆：我不想晉級。
毛老師：當時出國前條件有限，對歐洲的概念只停留在片面的瞭解上。
睿老闆：所以要走出去，要‘華山論劍’。
毛老師：‘身懷江湖情，坐看天下事’。
睿老闆：只要不‘濫情’就好。
毛老師：良好的國際交流。
睿老闆：論武功，俗世中不知邊個高，或者絕招同途異路。
毛老師：有境界。
睿老闆：絕招就是管理的先進理念。
毛老師：同途來源於人類的文明，異路就是東西方。
睿老闆：但我知，論愛心找不到更好，待我心，世間始終你好。
毛老師：世界大同的時代，到了。
睿老闆：我幸福。
毛老師：我要拜您為師。
睿老闆：問世間，是否此山最高，或者，另有高處比天高。
毛老師：在世間，自有山比此山更高；但愛心找不到比你好。
睿老闆：您这是到歐洲‘獻愛心’了。
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